Wir bescheinigen der (externen) Praktikumsstelle gerne, dass es sich bei dem im Bachelor und Master vorgeschriebenen Berufspraktikum um ein Pflichtpraktikum handelt. Bitte laden Sie sich hierfür unser zweitseitiges Formular herunter, füllen beide Seiten aus und senden Sie Frau Brinkmann einen Scan. Sie erhalten dann die unterschriebene Bestätigung zum Pflichtpraktikum per Mail. (Fremdformulare werden nicht gezeichnet.)
Das Studienbüro ist keine siegelführende Stelle und zeichnet keine Bescheinigungen über den rechtzeitigen Abschluss des Studiums oder dass unser Bachelor berufsrechtlich anerkannt ist. Bitte wenden Sie sich direkt an das Prüfungsamt!
Klausureinsicht M.Klippt.1016
Die Klausur kann am 23.6. in der Zeit von 16 bis 17 Uhr im EPR eingesehen werden. Eine vorherige Anmeldung per mail an H. Wolff ist bis zum 19.6. erforderlich.
Einsicht M.Psy.001
Bitte vereinbaren Sie für die Einsicht einen individuellen Termin mit H. Wolff.
Dear Cognitive Science Enthusiasts,
We are happy to invite you to the seventh iteration of our Computational Cognitive Science Summer School, the IICCSSS! It will take place on Aug 17th – 21st 2026, in Tübingen, Germany. If you’re a Bachelor / Master / PhD student of any related field, and interested in Cognitive Science, you are invited to join!
The registration is still open until 30.06.2026!
Reminder to register — please visit the registration page https://www.iiccsss.org/registration/ Also, check out the amazing line-up of speakers https://www.iiccsss.org/speakers/ Our summer school will be a particularly interactive event https://www.iiccsss.org/program/ with not only talks, but also institute tours, a panel discussion and a full day of hackathon. Registration is free, but slots may be limited, so don’t miss your chance.
We are looking forward to seeing you at the summer school!
Best regards,
Your IICCSSS committee
Bitte die anstehenden Urlaubszeiten beachten:
Frau Bernardi-Pritzkow (Studiengangskoordination klin. Master): …
Frau Dr. Brinkmann (Studiengangskoordination Bachelor/Master/Erasmus+): 10.07. – 31.07.2026, 21.09. – 25.09.2026
Frau Deutinger (Prüfungsamt Master) & Herr Kuschel (Prüfungsamt Bachelor/Master KliPPT): Info Urlaub Prüfungsamt
Liebe Studierende,
wie ihr wisst, findet am 29.06.2026 ab 16 Uhr die erste Posterpräsentation der Masterarbeiten statt. Wir können das Drucken eurer Poster (PDF, DIN A0, Hochformat) übernehmen. Bitte nutzt dafür folgenden OwnCloud-Upload-Link, um uns eure Poster bis zum 22.06.2026, also eine Woche vor der Präsentation, zukommen zu lassen: https://owncloud.gwdg.de/index.php/s/lAd2uHFVYOyORB7
Bei Schwierigkeiten oder Fragen meldet euch bitte bei Mira Preis (mira.preis@psych.uni-goettingen.de).
Wir vom Team der Pädagogischen Psychologie suchen Teilnehmer*innen für eine spannende Laborstudie zum Lesen.
Was erwartet Dich?
Du liest einzelne Sätze auf einem Bildschirm, während wir Deine Augenbewegungen und Gehirnaktivität aufzeichnen.
Dauer: ca. 40 Minuten Experiment; insgesamt etwa 2-2,5 Stunden inklusive Vor- und Nachbereitung plus Pausen (und Haarwaschen).
Das solltest Du mitbringen:
Wo?
Die Teilnahme an dieser Studie findet im Eye-Tracking- und EEG-Labor der Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Georg-August-Universität Göttingen statt.
Ort: Raum -1.613, Waldweg 26 (Hochhaus), 37073 Göttingen
Interesse?
Melde Dich einfach hier an: https://calendar.app.google/RoaDGPA8jQMxTFK58
Die Teilnahme ist selbstverständlich freiwillig und anonym. Leite den Aufruf gerne weiter – wir freuen uns auf Dich! 🙌
📧 Bei Fragen wende Dich gerne an die Versuchsleitung: Frau Dr. Xu ( jue.xu@uni-goettingen.de ).
Dear All,
The RTG 2906 „Curiosity“ invites to a Guest Talk: „The Epistemic and the Social: How Intellectual Humility Develops and Why It Is Hard to Practice„. The talk is delivered by Samuel Ronfard from the University of Toronto. Scheduled for June 2nd, 12:15 pm to 1:30 pm in Waldweg 26 (high-rise building), room 2.111.
What is the lecture about?
As children encounter diverse perspectives and evolving knowledge, they must learn to weigh information and revise their beliefs appropriately. Nurturing intellectual humility (IH)—recognizing we might be wrong, that others have valuable knowledge, and that our beliefs should change in response to evidence—offers a pathway for developing these skills. Yet we know surprisingly little about how IH develops or why, despite recognizing its value, people often fail to practice it. In this talk, I present a program of research examining the development of IH from its behavioral origins in early childhood to its emergence as a measurable trait and discuss its expression, and suppression, in social contexts.
About the speaker
Samuel Ronfard is an Associate Professor in the Department of Psychological and Brain Sciences at the University of Toronto Mississauga, where he directs the Childhood Learning and Development Lab. His current research examines the social forces that shape whether children and adults seek out and engage with information that challenges their beliefs and on the development of intellectual humility. His research has been supported by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC), the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada (NSERC), and the John Templeton Foundation. He completed his dissertation at Harvard University with Paul L. Harris.
No registration necessary, all are welcome.
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